Tecnología: Investigación y Rendimiento Académico

El inicio del uso de la tecnología en los procesos educativos puede ubicarse en los años setenta,
cuando los medios audiovisuales tuvieron mayor disponibilidad en algunas instituciones educativas,
como un mecanismo de estímulo en la cátedra del profesor. La exposición de imágenes con proyectores de diapositivas, y más adelante con la televisión y grabaciones en vídeo, representó la oportunidad para que el docente pueda enriquecer su práctica con elementos complementarios y motivadores para el alumno.

Las TIC surgieron en ambientes universitarios, por tal es el ambiente en el que mejor se pueden aplicar. Estas han sido muy  utilizadas y su uso se ha extendido a todos los niveles educativos y a diversas áreas  del quehacer humano.

Puntos de vista de algunos autores.

Vidales menciona que las evidencias encontradas respecto al uso de las TIC en la educación indican que son interactivas, flexibles, entretenidas y capaces te transferir información amplia e instantánea, pero aún no logran transformar el aula, y no parecen estar en condiciones de resolver los grandes problemas de la educación en países subdesarrollados.

Peón, Anaya y Olguin enmarcan la necesidad que hay de incorporar salones multimedias en las universidades, esto para que haya un mayor dinamismo en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Interpretan al salón multimedia como el espacio físico en el que hay acceso a dos o más medios como la televisión, la computadora, el audio o el texto para propósitos educativos.Remarcan que las aulas sin una computadora ni un puerto para conectarse a Internet están incompletas, por último enfatizan la importancia de incorporar este tipo de salones con una planeación estratégica para mejorar  la calidad y oferta educativa.

Según Benvenuto el uso de las páginas web tanto para asignaturas como para páginas de profesores generan un canal de comunicación entre los profesores y los alumnos, transportando la
asignatura y el aula tradicional al lugar y en el momento que los estudiantes lo requieran.

Las TIC han impactado considerablemente de diversas maneras  en la investigación, ya que hoy en día se tiene acceso a información actualizada  de una forma fácil y rápida, que nos sirve de materia prima para elaborar y consolidar la parte teórica de la investigación. Ademas podemos utilizarlas como un medio para realizar encuestas desde cualquier parte que tengamos acceso a éstas.

Se puede suponer que a mayor tecnología se tendrá un mejor rendimiento académico; ésta influye de manera positiva siempre y cuando sea utilizada, moderadamente, basándose en fundamentos pedagógicos y didácticos, según sea  la naturaleza de cada contenido o materia, tomando en cuenta que existen temas que no requieren el uso de la tecnología para su desarrollo. Por ende, a mayor tecnología no hay un mejor rendimiento académico.

Según mi juicio, para mejorar el desempeño académico en las instituciones, se debe de regular en que medida y momento se utilizará la tecnología, para lograr una mayor motivación en los estudiantes, mediante clases más  llamativas e interactivas, para confirmar que se esté dando un aprendizaje significativo en los estudiantes y alcanzando los objetivos e indicadores de logros previamente establecidos.